Nos 
Valeurs

Les deux implantations, site de l'INDJ et le site Des 4 Vents, travaillent en étroite collaboration, basant toutes leurs actions et réflexions sur cinq mots clés – issues des travaux du conseil de participation – définissant notre identité chrétienne : 

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• Aimer en donnant notre attention, notre temps et nos compétences.

• Espérer en construisant avec l'élève et sa famille un projet personnel cohérent et réalisable. 

• Accompagner en proposant toutes les mises en œuvre raisonnables nécessaires à la réalisation du projet de l'élève. 

• Relever en restant toujours attentif aux difficultés de l'élève et en utilisant l'erreur pour apprendre.

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Tous les acteurs de l'INDJ – membres du Pouvoir Organisateur, membres du personnel, élèves, parents, partenaires pédagogiques, médicaux, sociaux, culturels, .. – sont appelés à se référer à ces mots clés en toutes circonstances pour guider leur parcours et en imprégner toutes leurs démarches pédagogiques.

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C'est dans cet esprit que l'équipe éducative a développé le texte de référence de son projet d'établissement et ses trois axes prioritaires pour la période de 2017-2020.

Diversifier les méthodes d'apprentissage et de différenciation par :​

• L'individualisation des apprentissages, notamment par la différenciation des rythmes d'apprentissage et par les travaux de groupes.

• La recherche de partenariats avec des entreprises dans le but d'organiser des apprentissages sur sites.

• La formation continuée des enseignants à différentes méthodes pédagogiques et de différenciation. 

• L'intégration de ressources numériques dans les pratiques pédagogiques. 

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Éduquer à la vie relationnelle, affective et sexuelle par :

• Des pratiques d'éducation globale à la vie relationnelle. 

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Éveiller à la spiritualité par :

• Le développement de l'estime de soi et des autres.

• La construction du "vivre ensemble" dans l'école, incluant les notions de respect, de tolérance, de bienveillance, de vérité et de pardon. 

• L'aide à la compréhension du monde d'aujourd'hui. 

• L'organisation de moments d'intériorité dont la veillée de Noël.

• La promotion de bonnes relations entre les différentes religions dans l'école.

• L'organisation de visites de lieux de culte différents. ​​